M\u00e1s de 180 directivos, docentes y l\u00edderes intermedios de 54 instituciones t\u00e9cnico profesionales (30 establecimientos EMTP, 9 IES y 15 OTEC), pertenecientes a las regiones de Iquique, Antofagasta, Coquimbo, Valpara\u00edso y Metropolitana, culminaron con \u00e9xito el Plan de Formaci\u00f3n del programa Eleva, que durante dos a\u00f1os busc\u00f3 mejorar la pertinencia de sus programas formativos con el fin de promover mejores trayectorias formativo-laborales para los j\u00f3venes del pa\u00eds.<\/p>\n
El Plan de Formaci\u00f3n consider\u00f3 la realizaci\u00f3n de 8 m\u00f3dulos online, que se desarrollaron a trav\u00e9s de una plataforma e-learning, y cuatro jornadas presenciales en cada una de las regiones en las que Eleva est\u00e1 presente, conducentes a la obtenci\u00f3n de un diplomado en tres especialidades: Docencia de Programas Formativos; Implementaci\u00f3n de Programas Formativos TP; y Gesti\u00f3n de Programas Formativos TP, todos a partir de cualificaciones. Esto con el fin de mejorar la pertinencia de los programas formativos, mediante el desarrollo de procesos de alineamiento curricular seg\u00fan las cualificaciones mineras, el mejoramiento de sus procesos de ense\u00f1anza aprendizaje y la generaci\u00f3n de estrategias y procesos orientados a optimizar su gesti\u00f3n docente, entre otros.<\/p>\n
Es as\u00ed como los docentes pudieron adquirir herramientas para llevar el est\u00e1ndar minero a la sala de clases, mientras que los niveles intermedios ahondaron en liderazgo sobre procesos t\u00e9cnicos, dise\u00f1o curricular y mejoramiento de procesos formativos. Por \u00faltimo, los directivos profundizaron en temas como decisiones, gesti\u00f3n docente y an\u00e1lisis de datos.<\/p>\n
Hoy los impactos de este plan de formaci\u00f3n comienzan a mostrar sus primeros frutos con un claro protagonismo de los docentes, que son la fuente directa de transferencia de conocimiento hacia los estudiantes.<\/p>\n
\u201cContamos con docentes, l\u00edderes intermedios y directivos mejor preparados. En el caso de los docentes, adquirieron una actualizaci\u00f3n t\u00e9cnica que les permite estar m\u00e1s capacitados en materias fundamentales para mejorar la calidad y pertinencia de la formaci\u00f3n TP como el Marco de Cualificaciones para la Miner\u00eda; modelos de competencias; tecnolog\u00edas; y cultura de seguridad. Esto se traduce en personas empoderadas de su disciplina, que han apropiado metodolog\u00edas basadas en competencias gen\u00e9ricas y conductuales de la miner\u00eda en el aula, lo que impacta en mayores y mejores resultados en la transferencia de conocimientos a los estudiantes\u201d, explic\u00f3 Silvia Acu\u00f1a, coordinadora asesor\u00edas EMTP- Plan de Formaci\u00f3n Eleva .<\/p>\n
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Experiencia desde las Instituciones de Formaci\u00f3n TP<\/strong><\/p>\n Aliro Salazar es docente de Miner\u00eda del Liceo Bicentenario Minero SS Juan Pablo II de Iquique y uno de los docentes que aprob\u00f3 el Plan de Formaci\u00f3n Eleva. En base a su experiencia, explica que el Plan de Formaci\u00f3n fue una herramienta para conocer y trabajar en sus clases con el Marco de Cualificaciones para la Miner\u00eda, aplicando mejoras en su metodolog\u00eda de ense\u00f1anza.<\/p>\n \u201cFue una herramienta que nos permiti\u00f3 estandarizar nuestro trabajo. Al conocer mejor el Marco de Cualificaciones y la ruta que debemos lograr como instituci\u00f3n, pudimos generar est\u00e1ndares para todos los m\u00f3dulos de la especialidad. Estos conocimientos los llevamos a la sala de clases mediante una actualizaci\u00f3n de nuestra programaci\u00f3n curricular, considerando criterios de desempe\u00f1o asociados a la actividad minera y trabajando las competencias asociadas a esta industria\u201d, asegur\u00f3.<\/p>\n Por su parte, Cristina Gonz\u00e1lez, docente TNS en Electricidad y Electr\u00f3nica Industrial en IP Santo Tom\u00e1s de La Serena, a\u00f1adi\u00f3 que su paso por Eleva le ayud\u00f3 a afinar sus conocimientos sobre el Marco de Cualificaciones para la Miner\u00eda y sus capacidades para ense\u00f1ar: \u201cEste Plan de Formaci\u00f3n me permiti\u00f3 ahondar en una metodolog\u00eda de trabajo m\u00e1s enfocada en la miner\u00eda. He integrado conocimientos en competencias conductuales para la miner\u00eda junto con los protocolos de seguridad que, si bien ya trabaj\u00e1bamos, las empezamos a hacer m\u00e1s pr\u00e1cticas. Adem\u00e1s, he mejorado mi metodolog\u00eda de trabajo, espec\u00edficamente en las evaluaciones. Aprend\u00ed que no basta con entregar una nota, sino que se debe retroalimentar al estudiante\u201d.<\/p>\n Dar continuidad a los impactos de este Plan de Formaci\u00f3n resulta fundamental, y as\u00ed lo asegur\u00f3 Gabriela Navarro, directora ejecutiva de Eleva, quien adem\u00e1s enfatiz\u00f3 en que \u00abla generaci\u00f3n de instancias de reflexi\u00f3n sobre los nuevos conocimientos adquiridos fue valorada por las instituciones, especialmente las jornadas presenciales en donde los liceos, instituciones de educaci\u00f3n superior y OTEC de cada regi\u00f3n pudieron encontrarse y abordar temas comunes, promoviendo lazos de confianza y trabajo conjunto, enfocados en crear sostenibilidad en el trabajo desarrollado junto a Eleva. La idea es que se produzca un trabajo conjunto entre las instituciones y una actualizaci\u00f3n de mejoras constante en la calidad y pertinencia de la formaci\u00f3n TP\u201d.<\/p>\n Cabe destacar que actualmente Eleva se encuentra capitalizando todos los aprendizajes y analizando c\u00f3mo sistematizar la experiencia, con el objetivo de dar continuidad al programa.<\/p>\n Fuente: http:\/\/www.plataformaeleva.cl\/<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" M\u00e1s de 180 directivos, docentes y l\u00edderes intermedios de 54 instituciones t\u00e9cnico profesionales (30 establecimientos EMTP, 9 IES y 15 OTEC), pertenecientes a las regiones de Iquique, Antofagasta, Coquimbo, Valpara\u00edso y Metropolitana, culminaron con \u00e9xito el Plan de Formaci\u00f3n del programa Eleva, que durante dos a\u00f1os busc\u00f3 mejorar la pertinencia de sus programas formativos con…<\/p>","protected":false},"author":7,"featured_media":24441,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-24787","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","category-1","description-off"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24787","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24787"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24787\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media\/24441"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24787"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24787"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ceim.cl\/en\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24787"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}